Образование в интересах устойчивого развития (ОУР)
– философско-методологическая концепция трансформации образовательных практик на основе реализации принципов устойчивого развития
– образовательная практика, позволяющая людям обрести такие ценности, знания, умения и способности, которые позволят им принимать индивидуальные и коллективные решения локального и глобального характера, обеспечивающие улучшения качества жизни без угрозы для будущего планеты
- 10-летия ООН по образованию в интересах устойчивого развития (на ЮНЕСКО точно должно быть)
- Центра по ОУР Хартии Земли (с ее логотипом)
- главный целей тысячелетия (можно тоже на Оон сайте, а можно и на нашу страницу)
Цели ОУР:
1. Обеспечение компетентности людей, необходимой и достаточной для их непрерывной адаптации к изменяющейся структуре экологических, экономических, социальных рисков, определяемых динамикой окружающей среды,
2. Создание условий для становления и развития субъектов собственной жизнедеятельности, обладающих ответственным отношением к МИРу (природе, обществу, культуре и самому себе)
Основывается на идеях:
– понимания каждым необходимости осуществления нравственного выбора на основе принятия ценностей природы, свободы, человека и его ответственного отношения к будущему;
– демократического «участия» всех жителей региона в разрешении экологических, экономических и социальных проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях;
– восприятия ОУР как междисциплинарной области специальных знаний (базируется на методологических и теоретических положениях философии, культурологии, педагогики, социологии, психологии, экономики, экологии и других наук) и социального института;
– необходимости перехода к гуманистической, личностно ориентированной модели инновационного образования: цели ОУР не могут быть достигнуты в рамках теоретической (сциентистской) образовательной модели;
– важности не только образовательных процессов, но и образовательной политики (внутренняя и внешняя), осуществляемой всеми участниками этих процессов в интересах реализации в укладах своей жизни концепции устойчивого развития
Обеспечивается на основе принципов:
― целостность общего, профессионального, экологического, экономического и социального образования;
― непрерывность образования (формального, неформального и внеформального);
― всеобщность и доступность образования (преемственность, взаимосвязь и адаптивность образовательных программ);
― междисциплинарность и развивающий характер содержания образования;
― взаимосвязь глобального, национального и краеведческого подхода к анализу современных проблем и путей их решения;
― комплексность образовательной практики;
― открытость образовательных практик, учёт местных особенностей;
― практическая направленность и контекстность обучения;
― разнообразие методов обучения и форм организации образовательного процесса
Решает задачи:
1. Сохранения ориентации обучающихся на приобретение фундаментальных знаний, составляющих научную основу миропонимания и мировоззрения.
2. Обеспечения ориентации образовательных практик на содействие формированию прикладных знаний, умений, навыков, а также повышение компетентности обучающихся в вопросах управления сложными системами
Показатели эффективности – становление людей и сообществ, выступающих в своей жизни с позиции агентов перемен, обладающих качествами «человека поступающего»
• принимающего ценность Земли как общего дома жизни нынешних и будущих поколений людей,
• разделяющего философию УР этическую максиму «Действуй локально – думай глобально»,
• компетентного в вопросах ответственной организации индивидуальной практики жизни в рамках глобального гражданского общества.